Creative School

在华人的心目中，都有着“再穷也不能穷教育” 的理念，所以华人父母都不会吝啬在教育方面。什么补习班，兴趣班等，只要可以让孩子成龙成凤，父母都可以省吃俭用。其实不止华人，蛮多的父母也是有着同样的想法，只是没有华人来得那么激烈而已。

然而，我们是否忘记了孩子的学习欲望？还是这只是我们的一厢情愿，继而忽略孩子们的需求，再进一步的扼杀了他们的学习兴趣？

如果你的答案是，那么就请好好的阅读本书，《Creative School 》，由Ken Robinson 所撰写的书籍。要是你不认识Ken Robinson，你可以在Youtube 上找到。他算是给教育界一颗震撼的炸弹，而在Ted Talk 里，他的演讲应该是其中一个最多人看过的！

他认为学校的作用是要创造一个环境来让学生激发他们的学习欲望。所以他通过大量不同的教育者例子，让读者得知学习可以很自由，而非必定由老师来制定。他的教育理念也和经济学的一个理论很相近，那就是教育是Organic 的！

教育者的工作只是让学生自由发挥，在关键时刻助其一把，而不是把他们塑造成他们想要的样子。Ken 大力批评考试的制度，让所有人都注重在考试成绩，而不是教育和学习。他认同考试的重要性，只是不应该当成统一的标准。其余的如美术，体育，人文等都忽略了！

我们需要全人教育。即让学生在毕业后可以带着这些知识去解决现实中的问题，而非茫然。在本书里，他大量的提及到让学生使用Project Based 的方式去教育。那就是让学生去制定一个问题（ 你看，要确认什么是问题就是一个学习了），然后他们去组织，他们会去学习相关的知识，去一个个处理面对的问题。老师偶尔会参与讨论，但不会干扰他们的进展。

比方说，你要解决垃圾污染问题。那么有那么多垃圾，你该怎么解决？你肯定看看别人怎样处理垃圾，还有怎样分解垃圾。你就开始研究塑胶的分子，分解后要怎样处理等。你看，基本上你已经在学习怎样做企业了！

你或许不知道为什么东西会往地上掉，但你会在认识和处理垃圾达到专业专家的级别！这样方式其实培养研究，跨界学习，合作和创意解决问题！这不都是现实世界极为重要的技能吗？

本书里我阅读到一个很震撼的故事。故事是一名印度研究者拿了一台电脑，连接上网。但就放在那里，让印度孩子自行探索。印度孩子是完全没有看过这东西，但他们很好奇地按来按去。过了1星期后，他们已经懂得上网！

然而她使用这招在丢给他们一堆关于遗传基因的书籍后，发现两个月后，他们还是一无所知！此刻她明白，有些时刻老师们还是需要指导，只是该教些什么，则很需要和孩子对话。

另一个让我认知有些变化的是，学校还需要与社区合作。这样会让孩子得到关注和适当的参与社区活动，让关系变得凝聚。由于这是作者观察美国而得出的结论，但我也认为这是很不错的建议，可以让孩子真正的认识他们的邻居，而不是各自过各自的生活。

高度推荐的一本书，如果你对教育有兴趣的话。